7月6日至12日，長(zhǎng)沙市中小學(xué)心理健康工作專題培訓(xùn)在北京師范大學(xué)順利舉行，各區(qū)（縣、市）教育局、市直中小學(xué)校的65名心理健康或關(guān)工委工作管理者參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)圍繞提升心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和專業(yè)化水平的核心目標(biāo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理健康工作的政策精神與戰(zhàn)略導(dǎo)向、前沿理論與科學(xué)方法、實(shí)踐路徑與有效舉措，為推動(dòng)工作注入了新的動(dòng)力。

專業(yè)筑基：深研政策強(qiáng)育人擔(dān)當(dāng)

北京師范大學(xué)心理學(xué)博士陳慧作了《基于長(zhǎng)沙市學(xué)生心理健康普查數(shù)據(jù)的分析與對(duì)策研究》的實(shí)例分析，以近年大量樣本參與的調(diào)研為依據(jù)，從大數(shù)據(jù)中分析問(wèn)題與走勢(shì)，給出家校醫(yī)社共育的10條具體建議，為各方面協(xié)同發(fā)力，共護(hù)學(xué)生心理健康錨定了清晰的方向。

首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院李玉華教授帶來(lái)講座《中小學(xué)心理健康教育與服務(wù)的國(guó)際動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)》，用詳實(shí)的資料和豐富的案例，從國(guó)家立法、多主體聯(lián)動(dòng)、心理健康服務(wù)主陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面向?qū)W員介紹了美、英、韓、奧、加、以等十八個(gè)國(guó)家的心理工作動(dòng)態(tài)，分析了發(fā)展態(tài)勢(shì)，并給出了六條對(duì)策建議，極大地拓寬了學(xué)員視野，給心理健康工作提供了諸多可鑒樣本。

國(guó)家教育行政學(xué)院特聘講師汪克良老師著眼于新時(shí)代學(xué)校德育體系和構(gòu)建與建設(shè)策略，以《學(xué)校教育管理價(jià)值探索與創(chuàng)新思維的修煉》為題，結(jié)合國(guó)內(nèi)各名校案例，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育管理的著力點(diǎn)思維。

北京教育學(xué)院教育管理心理學(xué)院曹新美教授從積極心理學(xué)的核心理念出發(fā)講授《如何從積極心理學(xué)視角做好心理健康教育》，深入淺出地闡述了如何通過(guò)正向引導(dǎo)、潛能激發(fā)和情緒管理，構(gòu)建科學(xué)有效的心理健康教育體系，幫助參訓(xùn)者打開(kāi)了學(xué)校心育工作的新思路。

協(xié)同實(shí)踐：解碼范式練心育硬功

北京市教育科學(xué)研究院白玉萍教授以《校園心理危機(jī)的善后應(yīng)對(duì)與處理》為題，圍繞構(gòu)建科學(xué)有效的三級(jí)預(yù)警機(jī)制與探索法治化的處置路徑，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員依法依規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題的底氣與能力。

北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院周亞教授主講《系統(tǒng)思維與領(lǐng)導(dǎo)力》，緊扣黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)的“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，通過(guò)彈幕互動(dòng)、決策游戲等方式，讓學(xué)員們?cè)谟H身體驗(yàn)中解鎖了一套應(yīng)對(duì)教育管理中復(fù)雜挑戰(zhàn)的高階思維工具。

學(xué)員們走進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校，聽(tīng)取了沙曉彤副校長(zhǎng)的主題報(bào)告，學(xué)校以“國(guó)家安全教育”為切入口的大思政教育觀，讓學(xué)員們茅塞頓開(kāi)。德育主任雷海燕老師向?qū)W員們展示了該校德育工作全貌，心理中心主任曾靜老師從心育理念、課程體系、特色活動(dòng)、危機(jī)干預(yù)、家校協(xié)同等方面詳細(xì)介紹了該校的心理健康教育工作。學(xué)員們還與該校老師們展開(kāi)了多頻次的提問(wèn)交流，氣氛熱烈，收獲頗豐。

在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校為學(xué)員們精心設(shè)計(jì)了一次團(tuán)輔活動(dòng)，讓學(xué)員們沉浸式地體驗(yàn)了一把什么是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。學(xué)員們?nèi)硇牡貐⑴c其中，也深切體會(huì)到學(xué)校要做好心育工作關(guān)鍵在淡化說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)?！敖?rùn)”是中小學(xué)心理健康教育走向深入、常態(tài)化和高效化的必然要求。它讓心理健康教育不再是孤立的課程或補(bǔ)救措施，而成為滋養(yǎng)學(xué)生生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水份。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：AI賦能啟數(shù)智新程

中國(guó)教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所副所長(zhǎng)曹培杰研究員帶來(lái)《以數(shù)字化引領(lǐng)學(xué)校管理和教學(xué)變革》的講座，結(jié)合國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，通過(guò)典型案例分析了人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在學(xué)校管理、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是工具應(yīng)用，更是管理思維、教學(xué)模式乃至整個(gè)教育底層邏輯和整體教育生態(tài)的重塑。他指出：“數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是簡(jiǎn)單的技術(shù)疊加，而是要通過(guò)數(shù)據(jù)賦能，重構(gòu)教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和精準(zhǔn)治理。”

中國(guó)人民大學(xué)吳玉章講席教授劉永謀博導(dǎo)帶來(lái)《AI時(shí)代的情感、教育與人類命運(yùn)》的講座，從哲學(xué)的角度分析了人工智能時(shí)代給人類帶來(lái)的革命。學(xué)員們真切體會(huì)到人類在AI時(shí)代將面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，解放與退化同在的局面。

培訓(xùn)最后一天，班級(jí)舉行了主題為長(zhǎng)沙教育人“大心理”微論壇活動(dòng)，六個(gè)小組的學(xué)員代表結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，圍繞大愛(ài)、協(xié)同、幸福、系統(tǒng)、潤(rùn)心、重構(gòu)等幾個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)展了主題分享，帶給大家很多共鳴和啟發(fā)。

此次培訓(xùn)，大家不僅收獲了知識(shí)、提升了能力，更凝聚了強(qiáng)烈共識(shí)，堅(jiān)定了工作決心，強(qiáng)化了系統(tǒng)思維，激發(fā)了責(zé)任感和使命感，為長(zhǎng)沙市中小學(xué)心理健康工作注入了源頭活水。學(xué)員們將帶著對(duì)教育規(guī)律的深刻把握、治理視野的全新拓寬，以更加堅(jiān)定的步伐、更加昂揚(yáng)的斗志，為建設(shè)教育強(qiáng)市、幸福長(zhǎng)沙作出新的更大貢獻(xiàn)！